Ingrid Cerecero

¿Qué tanto conoces tu práctica profesional? ¿Qué tan bien te conoces a ti mismo y a tus estudiantes? ¿Tus acciones van de acuerdo con lo que sabes y crees? Estas y otras cuestiones podrán ser resueltas a través de la Práctica Reflexiva Mediada, un modelo que propone la reflexión a partir de 3 fases y 9 ciclos; invitándo a conocernos y conocer a los demás; reflexionar, investigar, organizar, actuar y transformarse continuamente como docentes, alentando la apertura y la libertad de pensamiento con el apoyo de la mediación y la reflexión sistemática.

Bio

Doctora en Ciencias Sociales, en la línea de Educación y Cultura, titulada con Mención
Honorífica por la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMex), Maestra en
Comunicación y Tecnologías Educativas por el Instituto Latinoamericano para la
Comunicación Educativa (ILCE), Licenciada en Enseñanza del Inglés por la Secretaría de
Educación Pública de México (SEP) y Contador Público por la UAEMex.

Profesora en la Universidad Autónoma del Estado de México desde el año 1990. Miembro
del grupo impulsor de la Plataforma Internacional de Práctica Reflexiva y representante
institucional de la misma, en México. Ha trabajado en distintas instituciones educativas
públicas y privadas de diferentes etapas y niveles educativos, en las que ha ostentado
cargos de coordinación, docencia y representación. Ha participado con ponencias,
cursos, talleres y publicaciones nacionales e internacionales.

Actualmente se desempeña como profesora universitaria, investigadora y consultora
internacional en el ámbito de formación docente.